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在社会进步、发展同化下,原本只是用作官方语言普通话,从1955年“大力提倡,重点推行,逐步普及”的方针,到2000年《中华人民共和国国家通用语言文字法》经第九届全国人民代表大会通过,历经数次推广,使得华夏大地拥有了共通的语言,解决了异地语言障碍。 但在这一历史车轮的碾压下,也致使很多年轻一代,自幼便放弃或没有得教、学本地方言,历经数代人形成的特色软文化-方言遗迹逐步流失,没有得到传承。不知道该感到庆幸还是悲哀….

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记得正式接触普通话,是在读初中的时候。因为小学之前基本都是壮话教学,毕竟语文老师上课也是说壮话,有时候遇到汉族的老师和同学,偶尔才会说点汉话(后来有汉族朋友告诉我:是叫K话,也就是俗称的桂柳话)。

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04还是05年初中那时,还有专门的课程叫学习普通话,并不是觉得普通话不好,相反,普通话的推广普及,功在当下利在千秋,让所有的人都拥有了共同的语言,社会上以后便不会存在语言沟通问题。考虑的是,在普通话的大众化下,如何也能保留传承本土特色方言,而不是等到年轻的新生代没有人再会说方言了,回头才发现把老本也丢了。

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在如何传承方言这块,个人愚见:首先,为人父母,和小孩的相处中,可以采取以方言为主,普通话为辅的方案。普通话放在次要位置,毕竟离开家庭环境,出门就是普通话,很容易学,而且读书,普通话更是不用担心!其次,鼓励小孩在能用方言交流的时候,避免讲普通话。

方言也是一种历史文化遗产,需要传承和发扬,不应该被淹没在历史的长河中…

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